SUEÑOS ESTRELLADOS

Mucha gratitud por la experiencia. Ya he compartido con mis colegas y la supervisora lo importante que fue el "estágio" en español. Desde el aprendizaje inicial con "Fundamentos" hasta las jornadas efectivas con los alumnos. Ciertamente llevamos mucho de lo que aprendimos en la Universidad en conjunto con las clases, porque con cada profesor teníamos un poquito de lo que llevamos en el curso. Fue una experiencia muy enriquecedora y un gran logro personal. Seguro que mi "niña interior" está dando estrellas, no, piruetas porque estrellas todavía no las sé jajaja. De todos modos, mucho agradecimiento por la oportunidad y creo que fue muy fructífero y emocionante para las personas que compartí en las clases, tanto profesores como alumnos. Estábamos con personas que estaban interesadas y preocupadas de que nos enteráramos. Recibimos correos electrónicos informando la ausencia e incluso un alumno que ingresó a la clase solo para informarnos por qué iba a estar ausente. Entonces gracias de ambas partes. Hasta que el otro día alguien rellenó el "carómetro" que creamos antes de empezar el curso, luego otro añadió una canción a la lista de reproducción que creamos, las interacciones en clase, los comentarios positivos en el chat de clase... Mientras enviamos un correo electrónico antes de la clase y luego pusimos el contenido en el encuentro. Entregaron las actividades y comentaron que también era súper importante para nosotros entender que no lo estaban haciendo por hacer, estaban realmente comprometidos. En fin, todo salió bien. Importante y motivador también saber que estuvimos en sintonía y comprometidos.

Aun  algunos "perrengues", al final todo salió bién. ✨

Que sigamos siendo contagiosos con el español y sus variedades. ✨

Y de todos modos, extremadamente feliz. ✨

Clase 10 - SARAU el día final 🎤🎶💙 💚 💛 🧡 💜

Estaba muy ansiosa, emocionada, orgullosa... muchos sentimientos encontrados 💙 💚 💛 🧡 💜 

Yo estaba un poco insegura si la gente se presentaría en nuestra ultima clase, porque no habría más contenido y tendrían que traer algo para leer o cantar... incluso algunas personas ya habian enviado alguna contribución. Pero mismo así, el encuentro parecía incierto.

Al final fue mejor de lo esperado... programamos para que las personas pudieran cantar, leer, luego hablar algo así como un testimonio sobre el curso y terminar cantando juntos "Guantanamera" por elección de los alumnos.

Josiane estaba vestida como Frida.

Sorteamos 3 libros fue nuestra sorpresa para ellos.

¡Todos fueron increíbles! 🧡 Y algunas personas nos sorprendieron, como Laís que es del curso de portugués e inglés y siempre estaba callada en clase pero decidió leer un poema de Neruda y João que cantó una parte de una canción. Fue lindo y emocionante. En la hora de dar declaraciones me quedé sin palabras (sério) y solo supe decir gracias. Mis compañeras profesoras hablaron por nosotras sobre otros aspectos del curso.

Y he aquí, un estudiante, Thiago quería hablar. fue muy amable, muy mismo! Ojalá lo hubiera grabado, pero lo más importante es que se quedó en nuestros corazones. Él dijo que empezó el curso para estar en contacto con el español pero que poco a poco quería estar con nosotros (Aaah 🧡), con la clase, con sus compañeros. Y que ahora no sabía qué haría los lunes y los miércoles jaja. 

Otra persona fue Mónica. Ella es enfermera y trabaja directamente con COVID, fue muy emocionante. Dijo que este fue un curso que le trajo humanidad, que se sintió bien en el grupo y antes de eso cantó una canción con guitarra y todo, super hermosa.

Todo fue hecho con mucho cariño y amor y creo que les llegó un poquito hasta ellos.

Así, entre otras cosas, fue bastante sorprendente. Tuvimos la suerte de contar con personas especiales que hicieron que nuestra experiencia de "estágio" fuera inolvidable.

(Faltó Elisa na foto que entró después. Ana y Milena que no pudieran estar con nosotros. Pero la mayoría compareció 🧡 Fue muy lindo 🧡)

Clase 9 - Penúltima clase 🥺

Penúltima clase!! 🥺🥺🥺

Y tanto nosotras como los estudiantes ya estábamos en un estado de ánimo de nostalgia. No me di cuenta, pero creo que el grupo creó una conexión realmente genial.

La maestra supervisora estaba con nosotras, porque ya no podíamos grabar. Parecía que iba a ser nuestra primera clase... un poco de ansiedad, un poco de emoción con tanto progreso. Y yo estaba un poco molesta porque como fueron los últimos días, ojalá hubiera hecho más dinámicas, no sé. Pero al final colaboré mucho con el contenido y las ideas para la clase. El personal participó mucho. 

Sabía un poco, pero quedé impresionada con lo que encontramos. Ahora sigo a Renata Flores que canta en quechua y unas paginas de profes que enseñan guaraní... en fin, también estoy ahondando en lo que estuvimos enseñando jajaja

En este encuentro conocimos algo sumamente importante, un poco mas nuestros pueblos indígenas. ¡Eso eso eso! Ya que, hablar de idiomas no se trata solo del sistema lingüístico, la gramática y las reglas de pronunciación. Pero también la cultura y la gente que son los principales motivos de las variedades y particularidades que tanto enriquecen la lengua, en nuestro caso, el español. Y a menudo están involucrados en la fuerza y ​​la resistencia. Así, entre un montón de lenguas existentes y habladas aquí, contactamos un poco de las lenguas palenquera, náhuatl, quechua, aymara y guaraní. ¡Increíble! Después de eso, rápidamente miramos la letra "X" que faltaba e hicimos un súper "repaso", con una "ruleta" al final para entrenar la oralidad. ¡Buenísimo! ¡Lo hicieron muy bien en trabalenguas, lectura y doblaje!

Clase 8 - "Viaje" a otros continentes 🌎

Terminamos la actividad de pintura, por fin. Y fuímos al contenido. En la clase 8 "viajamos" a otros continentes y conocemos un poco el español de Guinea Ecuatorial y Filipinas. La práctica estaba garantizada con un ejercicio de doblaje. (¡Muchos talentos! ¡Nos encantaron las interpretaciones!) Es importante saber que además de España y América, existe un país africano que tiene el español como lengua oficial. Y que un país asiático ya tenía contacto y el español todavía se usa para algunos fines en la actualidad. También hay muchos hablantes de español como segundo idioma en los Estados Unidos, por ejemplo, y en países donde los hispanohablantes están en contacto. Escuchar el poema con los españoles de Guinea nos llevó un poco a "caminar" por el continente al otro lado del océano.

el tema era muy legal, incluso a nosotras, ya que sabíamos del español en estos lugares pero no los detalles. Y en la investigación obtuvimos entrevistas y reportajes que nos acercaron a la historia y existencia del español en estos pasíses. 

Fue especial que una de las alumnas hizo una conexión con la canción "Al Otro Lado del Río" de Jorge Drexler, pero no dijo nada en clase solo después que lla lo compartió en el "classroom".

(estamos de vuelta con las fotos ❤️)

Clase 7 ¡Olé! 💃🌰🐂

En esta clase, observamos que en la propia España hay una variedad de idiomas, como el gallego, el euskera, el aranés, el catalán, el valenciano; Vimos un fragmento de "Merlí" cuyo idioma es el catalán. Posteriormente pudimos observar las diferencias entre "seseo" y "ceceo". Como observación práctica, escuchamos la canción Un beso en Madrid, de TINI y Alejandro Sanz, para entender los contrastes de pronunciación entre las dos nacionalidades (argentina y española). A continuación, nos acercamos a las consonantes d, r, rr. En el que se observaba la "r" y la "rr" en extractos de "El Chavo del 8" (no podía faltar) y en la película "Vivir dos veces" (¡hermoso!) ¡Olé! 💃🌰🐂 Eeee iniciamos la actividad con las pinturas pero no se terminó por problemas técnicos y se excedió el tiempo jajaja

En ese día nos dimos cuenta de que si el tiempo de clase fuera más largo, sería más provechoso en el sentido de practicar y hacer mas actividades prácticas para que todos hablaran tanto como quisieran. En este de las pinturas nos gustaría que interactuaran en pequeños grupos y creamos salas, pero en ese momento el internet no ayudaba porque había llovido y el tiempo se acababa. Entonces la gente tuvo que irse y la actividad quedó a medias. 

Lo bueno fue que algunas personas se animaron con el movimiento y el acercamiento permitió la interacción entre ellos. Pero lo peor, es que no nos despedimos como siempre y no teníamos foto.Entre otras cosas  es interesante que conocemos la gente y cuando alguien no puede ir, se le echa mucho de menos. (Estoy apegada con el grupo creo jaja).

                 

La clase de Papel. ¡Ay, no! La clase 6 💃🌰🐂

La clase 6 fue una semana muy ocupada para mí e ya que Michelle había investigado mucho sobre España para su libro, pudo contribuir mucho a la preparación de la clase. Ayudé más con las actividades. Después de las primeras clases logramos organizarnos mejor, en el sentido de que tenemos una estructura ya veces era más fácil preparar los "slides" e imaginar la clase que tener que pasar por el plan. Sin embargo, nuestro curso tenía un tema del que no teníamos muchas referencias, por lo que siempre hubo mucho contenido e investigación de materiales para formar algo genial.

Empezamos nuestro 6º encuentro hablando de aspectos culturales de España. El quiz para armar demostró que sabemos más o menos de España jajaja. Así, tras una introducción sobre algunas particularidades de algunas regiones españolas, repasamos la pronunciación de las letras s, c, z (ceceo); vislumbramos el aspecto del uso de "vosotros"; leímos un poema Estáis Mortos, de César Vallejo y vimos un fragmento de La Casa de Papel ¡Ah! Antes habíamos seguido el tema Corazón Partío, de Alejandro Sanz (. ¡Olé!💃🌰🐂

Impresionante que la gente no conociera a Alejandro Sanz. Pensé que todos lo conocían jajaja de hecho, me di cuenta de que muchas cosas básicas sobre América Latina que es tan cercana así como la cultura del universo Hispanohablante no eran muy conocidas por la gente. Sabemos que mucho de lo que ofrece el día a día son en su mayoría referencias de países europeos o USA. Pero pudimos introducir algunas otras posibilidades y fue muy gratificante.

Es interesante también, que hay personas que estan participando pero siempre se quedan mas calladas y ese dia decidieron hasta salir en la foto del final, en este dia fue Vanessa.

La clase 5

Y ya se fue la mitad del curso 😮

El lunes después de clase no puedo hacer mucho, voy a ducharme, como algo y ajusto algo para el curso, pero el tiempo pasa muy rápido. El martes logré terminar los slides de la clase del miércoles ya que en la otra no pude ayudar mucho. De todos modos, siempre pienso que tengo que ser más objetiva, pues quiero profundizar en las cosas y la variedad de materiales y a veces, las ideas geniales surgen cuando ya no hay tiempo para ponerlas en práctica. Y seguro que esta experiencia me está ayudando a darme cuenta de cosas que debo cambiar, donde poner más atención. Es una responsabilidad que nos ayuda a desarrollarnos.

Así que, en miércoles fue el día de nuestro quinto encuentro. El tema fue: Variaciones lingüísticas del español a partir de las particularidades de las regiones Rioplatense (algunas zonas de Argentina y Uruguay) y Caribe (algunas zonas de Cuba, República Dominicana y Puerto Rico). En el que revisamos algunas otras variedades de la lengua española, recordamos la “s” aspirada, el uso del Voseo y la pronunciación de la “y” y la “LL”, hablando del rehilado yeísmo que es una característica del yeísmo en el español rioplatense. . Pasando por algunas regiones del Caribe, comprobamos la nasalización de las vocales antes de las consonantes nasales y el uso de la letra “l” en lugar de la “r”. 

Además, contactamos con algunos ritmos culturales, Tango y Ritmos Caribeños, lo cual creo que fue una buena idea, ya que algunas personas no sabían nada y les pareció interesante saber sobre eso.  Además, hablar de las particularidades del español en ciertas regiones nos tocó con una discusión sobre la “Decolonialidad”, que se considera un elemento de resistencia y deconstrucción de patrones, conceptos y perspectivas impuestas a los pueblos subalternizados. Una persona se ofreció para compartir textos sobre el tema y otras también se interesaron. Y como fue algo que vimos especialmente con la profesora Greice, pudimos comentarlo también. Incluso que, la persona que motivó el tema aún no había participado con nosotros y dijo estar agradecida por el encuentro. Ese aspecto fue muy interesante. 

Perdón por escribir tanto, "son muchas emociones" jajaja